Para vosotros, para nosotros, para todos

Para los alumnos y alumnas, para los padres y madres, para los abuelos y abuelas, para los tíos y tías, para los hermanos y hermanas, para la familia cercana y para la familia lejana. Para los maestros de hoy y para las maestras de mañana, para el conserje y para las cocineras, para las mujeres de la limpieza y para los hombres que manchan, para los bebés que lloran y los ancianos que ríen, para la vecina que unas veces se mofa y otras se lamenta. Para los policias de barrio y para los barrios sin policía. Para los del servicio de limpieza y para los que limpian los servicios. Para los perros domésticos que domestican a sus dueños y para los gatos cautivos que maúllan en su celo. Para los calvos con garbo y los melenudos sin tino.Para los feos con gracia y las bellezas estúpidas, para los gordos con encanto y los guapos sin brillo. Para los que leen y para los que se lo cuentan, para los que se quieren y los que se buscan sin brújula. Para vosotros, para nosotros, para el Colegio.
Y, para muchos más:

www.colegiomonteanaor.com






miércoles, 28 de enero de 2015

ROUTINES. DAYS OF THE WEEK


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1ºB. The pupils put the days of the week in order and sing the song "WEEKDAYS" by Peter & Jack. You can see the original song here:
https://www.youtube.com/watch?v=3Bk-RO7-19I

Traducción: Los alumnos ordenan los días de la semana y cantan la canción "WEEKDAYS" de Peter & Jack. Puedes ver la canción original aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=3Bk-RO7-19I

PLANTS


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 2ºB. Pupils sing a song about deciduous and evergreen trees.

Traducción: Los alumnos cantan una canción sobre los árboles de hoja caduca y árboles de hoja perenne.

ACTIVIDAD DÍA DE LA PAZ

Os comunicamos que el viernes, 30 de enero, se va a celebrar el Día de la Paz. Para este día se ha organizado a nivel de centro un acto conmemorativo. A este también estáis invitados los padres y madres de alumnos. 

Comenzará sobre las 13:10 horas del citado día. 

El alumnado debe venir con una camisa o camiseta blanca.

Un saludo y os esperamos.

DIBUJAMOS ALIMENTOS CON SEMILLAS

 

Los alumnos de 1ºB trajeron cereales (avena, trigo, maíz, cebada) para manipularlos y ver el origen de muchos de los alimentos saludables que los contienen, como son el pan y la pasta que tanto les gusta.
Con estos cereales hicieron dibujos de otros alimentos beneficiosos para la salud, así trabajaron la creatividad y la motricidad fina.

DESPEDIDA DE ALBA

Los alumnos de 3ºB y su maestra Mª Carmen se despiden de Alba, su maestra en prácticas. ¡¡Esperamos que te lleves un buen recuerdo de todos nosotros!!

LIVING THINGS








Pupils from 1º B are playing to organize the information to learn the life cycle of living things.

Traducción: Los alumnos de 1º B están jugando a organizar la información para aprender el ciclo de la vida de los seres vivos.

RINCONES DE TRABAJO EN 4 AÑOS B

Los alumn@s de cuatro años B, disfrutan a la vez que aprenden en los diversos rincones del aula.





COMPETICIÓN MIXTA, ¿JUGAMOS?


Ayer martes día 27 de enero, se inició un nuevo proyecto para los recreos. En este caso ocupa a los cursos de 3º y 4º.
La primera propuesta ha sido la de realizar un campeonato de fútbol sala en horario de recreos, dónde participarán TODOS los alumnos de dichos cursos. Y cuyos equipos lo formarán tanto chicos como chicas, con la finalidad de disminuir la discriminación por sexo y aumentar la sociabilidad entre iguales.
En las imágenes podemos observar como queda la distribución de dicha competición, y dónde los árbitros serán alumnos de 6º curso. De esta forma involucraremos a más niños y los haremos participes de la misma.

ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA

Los alumn@s de Educación Infantil, de 3 años B,  acuden con su maestra Rosa Navarro a la Biblioteca de Centro, donde ven muy motivados los libros de los que dispone el colegio para su edad.


SESIÓN MUSICAL

Los alumn@s de Educación Infantil de 3 años A, disfrutan tocando los instrumentos de percusión durante la sesión semanal que dedican a la música con su maestra Luisa Soria.





A BAILAR




La maestra Olga en compañía de las maestras de infantil, amenizan los recreos con sus canciones y bailes.

martes, 27 de enero de 2015

ASPECTS CULTURELS DE LA FRANCE


En sixième on travaille des aspects culturels de la France.

Traducción: En la clase de francés en sexto, l@s alumn@s trabajan aspectos culturales de Francia.

UN EJÉRCITO DE FLORES


En la clase de Lectura Comprensiva de 1º A, la maestra Olga y Ángel han preparado una actividad en relación al Día de la Paz. Olga ha contado el cuento "El sueño de Amina" y, posteriormente, han realizado actividades sobre el mismo.

FOODS GROUPS




Pupils from 3º C have been studying foods groups during this last month.

Traducción: L@s chic@s de 3º C han estado estudiando los grupos de comida durante el pasado mes de enero.

LA LÍNEA DEL TIEMPO


Los dos grupos de 6º de Primaria del CEIP se encuentran trabajando sobre la línea del tiempo en el área de conocimiento del medio. Por pequeños grupos, l@s alumn@s realizan sus trabajos.

ESTUDIANDO LAS PLANTAS

L@s alumn@s de 5º B, de la clase de Adela García, están estudiando las plantas en el Área de Conocimiento del Medio. Vemos a un grupo de alumnas con algunos de sus trabajos de aula.

¡YA EMPEZAMOS CON EL CUADERNO!

Tras muchos días trabajando en fichas, l@s alumn@s de 1º A han comenzado a escribir en el cuaderno, eso sí, con pautas. Fue el primer día de trabajo en el mismo y realizaron un dictado con los últimos fonemas trabajados; x e y. También hicieron un dictado de números, tanto con cifra como con su grafía. En la foto vemos el cuaderno de Rubén.

lunes, 26 de enero de 2015

¿SE NOS CAERÁ?


La clase de 2ºA se divierte con diversos juegos de coordinación óculo-manual. Esta vez lo hacen con palas y pelotas de tenis. Sus caras reflejan la felicidad por el juego y por la actividad física.

¿TE GUSTARÍA QUE LOS DEMÁS TE TRATEN ASÍ?

LEER, PENSAR, COMENTAR, DECIDIR, ACTUAR, ESTUDIAR, VALORAR, CAMBIAR..."VIVIR".
                                 

REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA
¿LLEGAS? ------------------ SALUDA           
¿TE VAS? ------------------   DESPÍDETE.
¿PIDES UN FAVOR? -----  AGRADECE           
¿PROMETES? -------------   CUMPLES          
¿OFENDES? ----------------  DISCÚLPATE           
¿NO ENTIENDES? --------- PREGUNTA           
¿TIENES? -------------------- COMPARTE           
¿ENSUCIAS?---------------   LIMPIA
¿NO TIENES?---------------  NO ENVIDIES
¿NO TE CAE BIEN?---------RESPETA
¿AMAS?----------------------  MUESTRÁSELO
¿ROMPES?-------------------  REPARA
¿TE HABLAN?---------------CONTESTA
¿PIDES PRESTADO?--------DEVUÉLVELO


¿TE HA GUSTADO?     COMPÁRTELO



PREVENIR ACCIDENTES EN EL HOGAR

      
Los accidentes en el hogar ocurren principalmente  a los niños y generalmente es por falta de responsabilidad de los adultos, y estos accidentes pueden provocar lesiones leves, pasajeras, lesiones permanentes que dejan secuelas y que pueden producir hasta la muerte, sin embargo pueden prevenirse y evitarse tomando una serie de precauciones..
                                                                                           
·       La COCINA es el lugar más peligroso para los niños pequeños. Especialmente cuando se está cocinando.
o   Todos los productos de limpieza deben guardarse en alto.
o   Nunca se debe dejar que manipulen las llaves del gas ni los enchufes.
o   Otras precauciones son guardar bien los cuchillos, tijeras, cerillas y encendedores.
o    
·       En el BAÑO,  hay que tener cuidado con:
o   Las caídas
o   La temperatura del agua de baño
o   Desenchufar los electrodomésticos mientras se baña al niño.  
o   Guardar las cuchillas de afeitar inmediatamente después de su uso.
o    
·       En el resto de la CASA:
o   Asegurarse de que se dispone de interruptor diferencial (ICP), que los enchufes tienen toma de tierra y que están cubiertos.
o   No dejar por medio tijeras o agujas, pilas de botón, medicamentos o productos tóxicos y recipientes (ni vacíos) de productos peligrosos, aunque estén vacíos.
o   Los medicamentos y productos tóxicos deben guardarse en lugares inaccesibles para los niños.
o   Las bolsas de plástico pueden ser peligrosas (algunos niños pequeños meten la cabeza y pueden ahogarse).
o   Las escaleras y las ventanas deben protegerse para evitar caídas.
o   Las casas con chimeneas, braseros, estufas de leña o eléctricas tienen mayor riesgo de que se produzcan quemaduras o incendios, por lo que debe disponerse de extintores y extremar el cuidado con los niños.


EL DIÁLOGO MEJORA EL CEREBRO, NO ASÍ LA CHARLA COMPETITIVA

LA CONVERSACIÓN PUEDE MEJORAR EL CEREBRO

02.11.2010 | 15:11 hs. · Fuente: Muy interesante

Sin embargo, si el tono de las conversaciones es competitivo no tienen beneficios cognitivos.
La conversación con otras personas en términos amistosos puede mejorar el funcionamiento del cerebro y nuestra capacidad para resolver problemas, según un nuevo estudio de la Universidad de Michigan (EE UU) publicado en la revista Social Psychological and Personality Science.  Sin embargo, si el tono de las conversaciones es competitivo no tienen beneficios cognitivos.

Para llegar a esta conclusión, los investigadores examinaron el impacto de episodios breves de contacto social en un componente clave de la actividad cerebral, la función ejecutiva, el proceso por el cual podemos planificar, anticiparnos y desarrollar estrategias, juicios y razonamientos. Esta función cognitiva engloba la memoria de trabajo, el autocontrol, la capacidad para prestar atención y suprimir distracciones, y la resolución de problemas complejos. Los estudios revelaron que la participación en conversaciones breves, de unos diez minutos, en las que los participantes eran invitados a conocer a otra persona, estimulaban estos procesos. Pero cuando los sujetos conversaron con un tono competitivo, sus resultados al desempeñar tareas cognitivas no mejoraron.

“Creemos que esto ocurre porque en ciertas interacciones sociales las personas tratan de leer los pensamientos de las otras y comprender sus perspectivas sobre los problemas o las situaciones”, indicó el psicólogo Oscar Ybarra, responsable del estudio, que asegura que su trabajo demuestra que existe una fuerte “conexión entre la inteligencia social y la inteligencia general”. En investigaciones previas, Ybarra ya había detectado que la interacción social produce un estímulo a corto plazo a la función ejecutiva que es comparable al de ciertos juegos mentales como la resolución de crucigramas.

De la nueva investigación se pueden extraer algunos consejos prácticos para ciertos tipos de tareas intelectuales. Por ejemplo, una conversación amistosa con un compañero antes de una presentación o un examen importante puede ser una buena estrategia para obtener mejores resultados. Pero también hay que tener en cuenta que, en un contexto competitivo, sin advertirlo, una simple charla puede “socavar nuestra flexibilidad cognitiva y nuestro enfoque”, según Ybarra. 
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EL LIBRO VIAJERO DE EGIPTO LLEGA A 4 AÑOS A

Esta mañana hemos recibido el libro viajero de Egipto de las manos de José Ángel, quien nos ha comentado un montón de curiosidades de esta civilización.

ANIMALS

Pupils from 2ºB classify animals into mammals, birds, reptiles, amphibians, insects and fish.

Traducción: Los alumnos de 2ºB clasifican animales según en mamíferos, aves, reptiles, amfibios, insectos y peces.

LET'S INVESTIGATE!!

 Pupils from 1ºB investigate what plants need to grow well.

Traducción: Los alumnos de 1ºB investigan qué necesitan las plantas para crecer bien.


LIBRO VIAJERO DE EGIPTO EN 4 AÑOS B

Esta mañana hemos recibido en clase la primera página de nuestro libro viajero, que irá pasando por todos los hogares de l@s niñ@s del aula. En la fotografía, Juan Mariano nos muestra el trabajo realizado en casa.

L@S ALUMN@S DE 4 AÑOS A CUENTAN, CUENTAN Y CUENTAN

L@s  niñ@s de cuatro años A realizan el conteo cada mañana con ayuda de unas tarjetas. De este modo, también trabajan la direccionalidad en la lectura. En la fotografía aparecen Blas, Sergio e Izan.


domingo, 25 de enero de 2015

PREPARANDO EL DIA DE LA PAZ




En el aula de Educación Infantil 5 años A, hemos comenzado a preparar el día de la PAZ. Los alumn@s colorean y escriben la palabra PAZ en la paloma que llevarán el próximo viernes para celebrar este día.

NUESTRO MURAL DE INVIERNO

En la entrada del pabellón de 3 Años de Educación Infantil, los alumn@s están pintado un mural sobre el invierno. Posteriormente estamparán estrellas de nieve de color blanco.